Из рук главы республики дипломы получили победители конкурсов «Лучший учитель».
Ижевск. Удмуртия. Президент Удмуртской Республики Александр Волков наградил лучших учителей. Как сообщает пресс-служба главы региона, сегодня, 4 октября, победители конкурсов «Лучший учитель России» и «Лучший учитель Удмуртии» получили дипломы.
Конкурс проводится в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образования». В федеральной части конкурса лучшими стали 12 учителей нашей республики, в республиканской части – 100 учителей. Все победители получили денежное вознаграждение.
На торжественном приёме выступил Президент Удмуртии Александр Волков. Обращаясь к участникам, он поздравил учителей с победой и предстоящим профессиональным праздником.
«Но кроме высокой оценки коллег, для любого учителя огромную роль играет общественное признание его статуса, его труда и его преданности своей профессии. И то, что лучшими вас считают ваши ученики и их родители, что они видят в вас настоящих наставников с большим и добрым сердцем, - думаю, что это и есть высшая награда для настоящего учителя. К таким настоящим учителям, безусловно, принадлежит каждый из вас», - отметил глава региона.
Победителем конкурса в этом году стала преподаватель английского языка Сарапульской Лингвистической гимназии №20 Юлия Каракулина. За 9 лет работы в гимназии она успела опубликовать пять статей по лингвистике и методике преподавания английского языка. Ученики Юлии Сергеевны тоже приобщаются к высокой науке и уверенно чувствуют себя на региональных этапах Всероссийской олимпиады школьников.
Среди победителей федеральной части конкурса и два ижевских учителя математики - Ольга Жерневич из гимназии №83 и Елена Вахрушева из средней школы №89. Обе они влюблены в математику, справедливо считают её «наукой наук» и успешно прививают свою любовь и передают свои знания ученикам.
Третье и четвёртое места поделили учитель географии Июльской средней школы Светлана Гусева и учитель начальных классов средней школы №27 Ижевска Наталья Чикурова.
«Не менее сильные и уважаемые педагоги прошли и в финал республиканской части конкурса, - сказал Александр Волков. - Среди них ещё один учитель ижевской гимназии №83, Почётный работник общего образования России Надежда Николаевна Пушина. Надежда Николаевна отдала школе и детям двадцать один год и своим примером убедительно доказывает, что настоящий учитель – это больше, чем профессия. Это – состояние души.
Эти слова можно отнести и к двум преподавателям истории - Римме Александровне Владимировой, которая трудится в гимназии Малой Пурги, и Елене Борисовне Бияновой из глазовской школы номер один».
Президент Удмуртии подчеркнул, что каждый из учителей достоин отдельного выступления, а судьбы многих из них могли бы стать основой для интереснейших повестей, романов или кинофильмов.
С 2000 года система образования остаётся в центре пристального внимания Правительства и Государственного Совета Удмуртии. За эти годы построено, реконструировано и капитально отремонтировано 243 объекта образования, в том числе 164 школы.
«Чтобы вы лучше ощутили масштаб этих преобразований, напомню вам, что в прошлом году в России построили 93 школы, мы построили – шесть школ. К первому сентября этого года мы ввели в строй 5 новых школ. В том числе и в посёлке Кизнер, которую уверенно можно назвать школой будущего, воплощённой в реальность школой - мечтой. До конца этого года вступит в строй и школа-сад в деревне Удмуртский Лем Дебесского района, - доложил об успехах Президент. - А в России в этом году вводится 63 школы. То есть каждая десятая, а то и восьмая школа, построенная в России в последние годы, стоит на земле Удмуртии. И это при том, что территория и население нашей республики составляют примерно один процент от территории и населения России.
То же и с заработной платой. В прошлом году многие регионы повысили её только для школьных учителей. Мы посчитали такой подход несправедливым и негосударственным и повысили заработную плату не только учителям школ, но и воспитателям и нянечкам дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования, преподавателям учреждений начального и среднего профессионального образования, социальным педагогам, педагогам-психологам и медикам, работающим в образовательных учреждениях. То есть фактически всем, кто занят образованием и воспитанием наших детей. Всем, кого мы в эти дни поздравляем с профессиональным праздником.
В этом году мы побили собственный рекорд – направили на проектирование, строительство, реконструкцию и капитальный ремонт объектов образования из республиканского бюджета более одного миллиарда семисот миллионов рублей.
Я уже опускаю разговор о сотнях миллионов рублей, которые расходует республиканский бюджет на реализацию комплекса мер по модернизации республиканской системы общего образования, включая развитие школьной инфраструктуры и приобретение школьных автобусов, подготовку школ к отопительному сезону и так далее.
Скажу коротко - сегодня образование наряду со здравоохранением является основной статьёй расходов республиканского бюджета. Глубоко убеждён, что иначе просто нельзя. Потому что образование является системообразующим началом для государства, общества и отдельного человека. От его уровня и качества, от его соответствия реалиям стремительно меняющегося мира и общественным запросам зависит ближайшее и отдалённое будущее нашей страны. В детском саду, школе, техникуме, вузе подрастающий гражданин России получает не просто знания. Вы задаёте ему вектор будущего развития – от набора любимых предметов и выбора будущей профессии до шкалы ценностей, на которую он будет ориентироваться в своей жизни.
Именно в детском саду, в школе, в техникуме и университете формируются поколения, которым мы передадим нашу страну, нашу республику. И как они распорядятся этим наследием, во многом зависит от того, как, в каких условиях и с какой мерой любви и требовательности мы будем учить наших детей. С какой мерой любви и требовательности будем формировать из них патриотов своего Отечества. Именно все мы, потому что дело образования и воспитания подрастающего поколения – дело не только школы, не только педагогов. Это дело государства и общества. Все мы хотим видеть своими наследниками поколение, способное сохранить, защитить и укрепить Россию в мире, который всегда уважал и всегда будет уважать только сильных и умных.
На это мы направляем основные ресурсы республики. Потому что ни один ребёнок не должен ощущать себя брошенным, ненужным, обделённым вниманием и заботой. Так было в самые трудные годы становления нашей страны. Так обстоит дело сегодня. Так будет завтра и всегда».
