Что правда, а что ложь: мифы о людях с ментальными нарушениями
Попытаемся избавиться от предрассудков, навеянных обществом.
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии
Екатерина Сентемова
журналист
17 августа 2026 года
17 августа 2026 года
Особенный человек всегда выделяется из толпы своим поведением или внешним видом. А те, кто выделяется, попадают под пристальное внимание. В случае с особенными людьми оно не всегда позитивное.
Некоторые считают людей с нарушением психических и интеллектуальных функций опасными. То, что незнакомо, — страшно, из страха рождаются предрассудки. В результате общество создало ряд ложных выдумок, связанных с жизнью людей с ментальными нарушениями.
Мы попробуем их развеять с помощью председателя совета Ассоциации родителей детей-инвалидов Удмуртии Елены Мухаметдиновой.
Некоторые считают людей с нарушением психических и интеллектуальных функций опасными. То, что незнакомо, — страшно, из страха рождаются предрассудки. В результате общество создало ряд ложных выдумок, связанных с жизнью людей с ментальными нарушениями.
Мы попробуем их развеять с помощью председателя совета Ассоциации родителей детей-инвалидов Удмуртии Елены Мухаметдиновой.
Что такое ментальная инвалидность
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии
Ментальная инвалидность — это стойкое нарушение психических и интеллектуальных функций, из-за которого человеку трудно жить без посторонней помощи. Такая инвалидность включает в себя большое количество расстройств: умственную отсталость, задержку психического развития, аутизм, деменцию и другие.
Спектр диагнозов очень широк, но у них схожие проявления в разной степени выраженности:
Несмотря на то, что в последнее время о людях с ментальными нарушениями говорят всё чаще, для общества они до сих пор остаются «чужими».
Отметим, что среди всех инвалидов старше 18 лет две трети — это люди с ментальными нарушениями. Лишь одну треть составляют люди с нарушением зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата. В Ижевске проживают свыше 10 тысяч инвалидов с ментальными нарушениями старше 18 лет.
Спектр диагнозов очень широк, но у них схожие проявления в разной степени выраженности:
- страдают память, внимание, поведение;
- иное восприятие мира;
- трудности в социальном взаимодействии;
- особенности речи и мышления;
- проблемы с выражением эмоций;
- большая потребность в поддержке.
Несмотря на то, что в последнее время о людях с ментальными нарушениями говорят всё чаще, для общества они до сих пор остаются «чужими».
Отметим, что среди всех инвалидов старше 18 лет две трети — это люди с ментальными нарушениями. Лишь одну треть составляют люди с нарушением зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата. В Ижевске проживают свыше 10 тысяч инвалидов с ментальными нарушениями старше 18 лет.
Миф: инвалидность заразна
Развеем этот миф сразу и полностью. Стойкие нарушения здоровья организма происходят по разным причинам: тяжёлые роды, генетика, травмы или тяжёлое заболевание. «Заразиться» инвалидностью, просто потрогав человека или вещь, сделанную его руками, невозможно. Такие заболевания не передаются воздушно-капельным путём.
Правда: инвалидность — это состояние здоровья, а не инфекция.
Миф: они нестабильны, непредсказуемы и агрессивны
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии
У людей с ментальной инвалидностью действительно присутствуют нарушения поведения. Они капризны, эмоциональны, у них снижено критическое мышление, они не всегда могут контролировать свою эмоционально-волевую сферу и не всегда осознают опасность своих действий. Но они никогда не бывают агрессивны без причины.
Агрессия у людей с ментальными нарушениями достаточно предсказуема. Причиной могут стать нежелательные проявления со стороны другого человека или внешние раздражители: резкий свет, запах, громкий шум. Поэтому при малейших признаках негативного поведения важно понять, что стало триггером.
У некоторых людей с психическими расстройствами агрессия проявляется особенно сильно, но такие пациенты находятся под постоянным присмотром врачей.
Агрессия у людей с ментальными нарушениями достаточно предсказуема. Причиной могут стать нежелательные проявления со стороны другого человека или внешние раздражители: резкий свет, запах, громкий шум. Поэтому при малейших признаках негативного поведения важно понять, что стало триггером.
У некоторых людей с психическими расстройствами агрессия проявляется особенно сильно, но такие пациенты находятся под постоянным присмотром врачей.
«Человек с умственной отсталостью вызывает отторжение общества, но для общества важно научиться с ним взаимодействовать. Рядом должен быть значимый взрослый, человек без инвалидности, который может оградить его от опасности», — поясняет Елена Мухаметдинова.
Она отмечает, что по статистике только порядка 5% всех правонарушений совершается людьми с ментальными нарушениями. Наоборот, они чаще становятся жертвами преступлений из-за своей доверчивости и наивности.
Правда: агрессия не является нормой, она всегда имеет причину и чаще всего предсказуема.
Правда: агрессия не является нормой, она всегда имеет причину и чаще всего предсказуема.
Миф: они не могут учиться,
и всё приходится делать за них
и всё приходится делать за них
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии
Человек учится всю жизнь, и особенные люди — тоже, просто дольше и более простым вещам. Из-за диагноза у них страдают память и внимание, а такие универсальные операции мышления, как анализ и синтез, как правило, недоступны. Но это не значит, что они вообще не могут учиться.
Им нужно больше времени, чтобы запомнить и освоить простые для обычного человека вещи. Поэтому с детства родители и педагоги помогают детям научиться базовым навыкам самообслуживания: мыться, одеваться, готовить. Самостоятельность человека с инвалидностью, как и любого обычного человека, напрямую зависит от того, научили ли его этим вещам.
В коррекционных школах у ребят с ментальными нарушениями формируют социально-трудовые навыки, развивают психические процессы. И, конечно, не обходится без стандартных уроков — «русского языка» и «математики», но в адаптированном виде: чтение, письмо, простейший счёт.
Им нужно больше времени, чтобы запомнить и освоить простые для обычного человека вещи. Поэтому с детства родители и педагоги помогают детям научиться базовым навыкам самообслуживания: мыться, одеваться, готовить. Самостоятельность человека с инвалидностью, как и любого обычного человека, напрямую зависит от того, научили ли его этим вещам.
В коррекционных школах у ребят с ментальными нарушениями формируют социально-трудовые навыки, развивают психические процессы. И, конечно, не обходится без стандартных уроков — «русского языка» и «математики», но в адаптированном виде: чтение, письмо, простейший счёт.
«Обучение людей с ментальными нарушениями требует особого подхода: им гораздо важнее освоить простые бытовые и трудовые навыки, которые позволят жить самостоятельно, чем изучать академические науки. Не менее значима социализация — ведь каждый ребёнок должен вырасти в самостоятельного взрослого человека. Педагогу важно понять особенности своего подопечного, выявить его сильные стороны и помочь эффективно развить их», — отмечает Елена Мухаметдинова.
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии и Ассоциация родителей детей-инвалидов УР
После школы люди с ментальными нарушениями могут учиться в системе среднего профессионального образования, но список профессий для них очень мал: штукатур-маляр, помощник повара, озеленитель. Обучение рассчитано примерно на год, но не всем студентам за это время удаётся освоить навык. Особенным людям нужно больше времени и постоянная практика.
В инклюзивных мастерских «Да! Могу!» в Ижевске система обучения строится иначе: человек сначала пробует все направления — гончарное, столярное, швейное, кулинарное дело. Кто-то сразу понимает, чем хочет заниматься, другим нужно больше времени. Но вскоре становится ясно, что у кого получается лучше и к чему лежит душа. И только тогда начинается углублённое обучение, которое может длиться год, три и больше.
Некоторые люди с ментальными нарушениями поступают в университеты и успешно осваивают программу. В ряде случаев они демонстрируют высокие результаты благодаря усидчивости, глубокой концентрации на интересующих темах и особому складу мышления. Однако важно понимать: это не универсальная характеристика, возможности и темп обучения у всех разные.
Правда: люди с ментальными нарушениями учатся. Их обучение строится на социализации, получении навыков для жизни и работы, преодолении конкретных трудностей (например, в развитии речи). Школа им нужна, чтобы научиться жить в мире, который не всегда приспособлен для них.
В инклюзивных мастерских «Да! Могу!» в Ижевске система обучения строится иначе: человек сначала пробует все направления — гончарное, столярное, швейное, кулинарное дело. Кто-то сразу понимает, чем хочет заниматься, другим нужно больше времени. Но вскоре становится ясно, что у кого получается лучше и к чему лежит душа. И только тогда начинается углублённое обучение, которое может длиться год, три и больше.
Некоторые люди с ментальными нарушениями поступают в университеты и успешно осваивают программу. В ряде случаев они демонстрируют высокие результаты благодаря усидчивости, глубокой концентрации на интересующих темах и особому складу мышления. Однако важно понимать: это не универсальная характеристика, возможности и темп обучения у всех разные.
Правда: люди с ментальными нарушениями учатся. Их обучение строится на социализации, получении навыков для жизни и работы, преодолении конкретных трудностей (например, в развитии речи). Школа им нужна, чтобы научиться жить в мире, который не всегда приспособлен для них.
Миф: их постоянно нужно контролировать
Источник фото: Ассоциация родителей детей-инвалидов Удмуртии
Это утверждение отчасти правдиво, но не абсолютно.
У каждого своя самостоятельность: кто-то научился одеваться, кто-то ездит один в общественном транспорте, а кто-то начал готовить на всю семью. Постепенно осваивая новые навыки, человек может прийти к тому, чтобы обслуживать себя и жить отдельно от родителей.
Некоторым людям с ментальными нарушениями действительно необходим пожизненный уход в соответствии с диагнозом. Но есть и те, кто способен вести самостоятельную и продуктивную жизнь без постоянного надзора.
При этом даже самостоятельным взрослым с ментальной инвалидностью нужна поддержка. В их жизни на любом этапе должен быть значимый взрослый (обычно родитель или член семьи). Им не обязательно жить вместе, но особенный человек должен знать, что ему всегда есть к кому обратиться, спросить совета или попросить о помощи.
Правда: степень самостоятельности зависит от диагноза и обучения. Контроль нужен в зависимости от ситуации, поддержка — необходима всегда.
У каждого своя самостоятельность: кто-то научился одеваться, кто-то ездит один в общественном транспорте, а кто-то начал готовить на всю семью. Постепенно осваивая новые навыки, человек может прийти к тому, чтобы обслуживать себя и жить отдельно от родителей.
Некоторым людям с ментальными нарушениями действительно необходим пожизненный уход в соответствии с диагнозом. Но есть и те, кто способен вести самостоятельную и продуктивную жизнь без постоянного надзора.
При этом даже самостоятельным взрослым с ментальной инвалидностью нужна поддержка. В их жизни на любом этапе должен быть значимый взрослый (обычно родитель или член семьи). Им не обязательно жить вместе, но особенный человек должен знать, что ему всегда есть к кому обратиться, спросить совета или попросить о помощи.
Правда: степень самостоятельности зависит от диагноза и обучения. Контроль нужен в зависимости от ситуации, поддержка — необходима всегда.
Миф: они не могут дружить и заводить семьи
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии
Потребность в общении, дружбе и любви есть у всех, и особенные люди не исключение. Кому-то сложно выстраивать отношения с людьми, а кто-то, наоборот, охотно идёт на контакт.
Например, воспитанники инклюзивных мастерских «Да! Могу!» очень дружны между собой: они ходят друг к другу на праздники, выбираются компаниями в боулинг. У них происходит обычная жизнь в обычном коллективе.
Бывает, что человек с ментальными нарушениями дружит с обычным человеком, но это скорее исключение.
Например, воспитанники инклюзивных мастерских «Да! Могу!» очень дружны между собой: они ходят друг к другу на праздники, выбираются компаниями в боулинг. У них происходит обычная жизнь в обычном коллективе.
Бывает, что человек с ментальными нарушениями дружит с обычным человеком, но это скорее исключение.
«Мы все хотим от дружбы поддержки, опоры, советов, эмоциональной включённости. Наши ребята не всегда могут это дать. Конечно, это больше исключение из правил, когда завязывается дружба между человеком без инвалидности и с инвалидностью. Как правило, всё равно фокус смещается на помощь человеку с инвалидностью. Мы так устроены», — пояснила Елена Мухаметдинова.
Иногда дружба перерастает в симпатию, затем — в любовь. Люди с ментальными нарушениями тоже создают семьи.
Правда: они дружат, влюбляются и создают семьи, как и все. Просто их социальный круг чаще ограничен людьми с похожими особенностями.
Правда: они дружат, влюбляются и создают семьи, как и все. Просто их социальный круг чаще ограничен людьми с похожими особенностями.
Миф: они боятся выходить из дома
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии
Сейчас люди обращают внимание на то, что в мире стало больше инвалидов с ментальными нарушениями. Но правда такова: их не стало больше, они просто начали показывать себя миру.
Елена Мухаметдинова пояснила, что ещё в начале 1990-х годов родители с особенными детьми действительно старались не покидать дом, боясь осуждения общества. Но сейчас ситуация кардинально меняется. В городах появляется больше секций, кружков и студий для детей и взрослых с инвалидностью. О них говорят, их приглашают на мероприятия, их продукцию продают. Всё это доказывает: инвалидность — не приговор.
Елена Мухаметдинова пояснила, что ещё в начале 1990-х годов родители с особенными детьми действительно старались не покидать дом, боясь осуждения общества. Но сейчас ситуация кардинально меняется. В городах появляется больше секций, кружков и студий для детей и взрослых с инвалидностью. О них говорят, их приглашают на мероприятия, их продукцию продают. Всё это доказывает: инвалидность — не приговор.
«Нужно отдать должное нашим властям, они выводят инклюзию на большие площадки. В любом массовом мероприятии обязательно приглашают принять участие инклюзивные коллективы — танцы на колясках, театральные постановки, спортивные соревнования. Удмуртия — единственный регион в Российской Федерации, где регулярно проводят Инклюзивные творческие игры», — рассказала Елена Мухаметдинова.
Особенные люди перестают стесняться своей особенности. Они гуляют на улице, встречаются с друзьями и живут активной жизнью.
Правда: они выходят из дома, участвуют в городской жизни и с каждым годом делают это всё активнее.
Правда: они выходят из дома, участвуют в городской жизни и с каждым годом делают это всё активнее.
Источник фото: Спортклуб для людей с инвалидностью «Кузнечики» в Ижевске, Ассоциация родителей детей-инвалидов УР, Инклюзивный театр «Птица» в Ижевске
Миф: они не могут заниматься спортом и творчеством
Спортивные и творческие занятия — такая же неотъемлемая часть жизни для особенных людей, как и для обычных. Кому-то нравится футбол или танцы, другие любят мастерить поделки или играть в театре. Некоторые диагнозы действительно ограничивают физическую активность, но творчество доступно каждому.
В Удмуртии работает много некоммерческих организаций, занимающихся с инвалидами: инклюзивный театр «Птица», спортклуб «Кузнечики», инклюзивные мастерские «Да! Могу!», где особенные люди шьют, готовят, занимаются столярным делом и изготавливают керамику. И это лишь часть организаций, развивающих творческие и спортивные способности детей и взрослых с инвалидностью.
В Удмуртии работает много некоммерческих организаций, занимающихся с инвалидами: инклюзивный театр «Птица», спортклуб «Кузнечики», инклюзивные мастерские «Да! Могу!», где особенные люди шьют, готовят, занимаются столярным делом и изготавливают керамику. И это лишь часть организаций, развивающих творческие и спортивные способности детей и взрослых с инвалидностью.
«Общаясь с коллегами из других регионов, я поняла, что у нас в Удмуртии очень успешно развиваются разные направления для особенных людей, в том числе и наша ниша — это трудовая интеграция людей с ментальными нарушениями», — отметила Елена Мухаметдинова.
Правда: они занимаются спортом, танцуют, играют в театре, создают произведения искусства.
Правила общения с людьми с ментальными нарушениями
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии
Общество постепенно меняет своё мнение о людях с ментальными нарушениями, предрассудки уходят в сторону. Но важно помнить несколько простых правил:
- не бойтесь и не сторонитесь, так как страх проявляется в тоне, взгляде и жестах. Доброжелательное и аккуратное отношение будет приятно любому;
- говорите спокойно, медленно, вежливо. Повышение или понижение тона может вызвать беспокойство. Используйте простые слова, без лишних речевых оборотов, чтобы человек успел запомнить и обдумать информацию;
- расписывайте задачи «по шагам». Если нужно обсудить задачу, разбейте её на простые этапы. Используйте мимику и жесты;
- не перебивайте, не торопите. Смотрите прямо на собеседника, не загораживайте лицо руками, волосами или предметами;
- предлагая помощь, дождитесь, пока её примут. Только потом спрашивайте, что и как сделать;
- не общайтесь со взрослым человеком, как с ребёнком.
«На мой взгляд, как эксперта, взаимодействие с людьми с ментальными нарушениями — это универсальная компетенция любого человека, а уж тем более любого специалиста. Эксперт, который оказывает услуги в банковской сфере, сфере общепита, аптеках, магазинах, должен уметь общаться с такими людьми. Если ты знаешь, как вести диалог с людьми с ментальными нарушениями, то ты сможешь общаться со всеми. Ведь мы изначально не знаем, с кем начинаем общение и в каком состоянии человек, что он переживает сейчас. Очень важно научиться правильно общаться и быть просто человеком. Простая человечность перекрывает все остальные позиции», — подчёркивает Елена Мухаметдинова.
Источник фото: Инклюзивные мастерские «Да! Могу!» в Удмуртии, Ассоциация родителей детей-инвалидов УР
Люди с ментальной инвалидностью — такие же полноправные члены общества, как и все мы. Просто к ним требуется особый подход. Их неслучайно называют «особенными»: они добродушны, честны, лишены коварства и злопамятности.
Если узнать их поближе — любые страхи развеются. Мы сами формируем будущее, в котором будем жить, и в наших силах сделать так, чтобы в нём не было места лишним предрассудкам.
Если узнать их поближе — любые страхи развеются. Мы сами формируем будущее, в котором будем жить, и в наших силах сделать так, чтобы в нём не было места лишним предрассудкам.